目 录
一、综述
1．2023年主题教育民主生活会对照检查材料整改措施起草指南 1
二、部委民主生活会文字素材（均为新闻整理稿）
应急管理部党委 7
市场监管总局党组 8
国家税务总局党委 9
国家知识产权局党组 10
三、省委民主生活会文字素材（均为新闻整理稿）
重庆市委 11
贵州省委 12
山西省委 13
山东省委 15
甘肃省委 16
浙江省委 18
青海省委 19
海南省委 20
河北省委 21
四、省政府民主生活会文字素材（均为新闻整理稿）
重庆市政府党组 22
广西壮族自治区政府党组 23
贵州省政府 25
海南省政府党组 26
五、省人大民主生活会文字素材（均为新闻整理稿）
重庆市人大党组 27
海南省人大常委会党组 29
六、央企民主生活会文字素材（均为新闻整理稿）
中国大唐集团有限公司 30
2023年主题教育民主生活会对照检查材料整改措施起草指南
本文末附部委和省区市民主生活会相关文字素材（均为新闻整理稿）
近期，一些文友让如来写作网出一期对照检查材料努力方向和整改措施的起草指南文章，今天就结合两篇省委对照检查材料的实例，共同学习研究起草技巧。
一、努力方向和整改措施的三个特点
整改措施的起草指南，其实如来写作网是不想撰写的，原因也比较简单。
一是整改措施的框架比较固定。一些指导组和单位，为了更好地解决查摆出的问题，要求问题和措施一一对应。这个要求是比较符合实际的，也能使整改更具有针对性。这也减轻了文友起草整改措施这个部分材料的压力——因为写文章搭建框架是最难的。这次主题教育对照检查材料共六个方面问题，那么， 我们整改措施就分成六个部分，之后针对查摆出的问题，去找相应的整改措施。
二是整改措施相对比较“写实”。绝大多数情况下，都要结合本单位的工作实际，特别是要结合上级单位和本单位下半年的重点工作。这与存在问题和原因剖析就有了明显区别。因为存在问题和原因剖析方向和写法相对比较固定， 主要考验的是如来写作网的宏观把控、综合分析和文字处理能力，这些恰恰是如来写作网擅长的。但努力方向和整改措施，更需要的是有具有针对性、可行性的具体方法， 需要的更多是了解相关专业领域的工作，因此，想要拿出既具备通用性，又兼具专业性的整改措施的起草指南文章比较难。
三是整改措施可参考的资料比较多。整改措施可参考的资料比多，就业务工作来讲，可以参考上级单位和本单位下半年的重点工作，其他兄弟省份或单位的先进经验、创新措施和成功做法，等等，查找这些素材渠道比较多，相对比较容易，一些文友日常也有积累。就务虚工作来讲，可以参考各级各地的巡视、巡察整改通报，这些都是高质量的成型文章，里面很多关于理论学习、作风建设等方面的整改措施也非常多，一些甚至可以直接借鉴，如来写作网“生活会” 系列第89期、第90期，就是非常好的参考素材。
二、从两个省级的对照检查材料整改措施中探究写法技巧
这几天，各省、部委对照检查材料的新闻稿陆续出炉，其中两个省份公布了整改措施的提纲，我们就根据这两个提纲，共同学习努力方向和整改措施的写法。
第一个整改措施的提纲：
要强化政治铸魂，更加坚定自觉拥护“两个确立”、做到“两个维护”
强化思想引领，坚持不懈深学细悟笃行A新时代中国特色社会主义思想3．强化担当作为，扎实推动高质量发展
强化为民造福，努力创造高品质生活
强化除险清患，促进高效能治理
强化作风保障，更好形成唯实争先干事创业氛围
强化党建统领，全面提高党的领导力组织力
第二个整改措施的提纲：
带头以绝对忠诚之心坚定捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”
带头以凝心铸魂之功学懂弄通A新时代中国特色社会主义思想
带头以示范引领之为打造高质量发展标志性成果
带头以冲刺攻坚之举办好杭州亚运会、亚残运会
带头以民呼我为之责推进共同富裕示范区建设
带头以自我革命之效加快推进新时代勤廉浙江建设
看完两个整改措施的提纲，我们再看看查摆问题的六个方面：理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律。
各位文友对比一下，看看是不是一一对应呢？
第一个方面，两个提纲比较统一，都提到了政治建设。但有的文友会问， 查摆问题的第一方面是关于理论学习的，但这两个整改措施的第一方面都是关于政治建设，是不是这两个提纲有问题呢？显然不是。道理也很简单，与起草原因剖析时，要将政治建设放在第一个方面一样，坚持以党的政治建设为统领， 所以放在首位。
第二个方面，两个提纲比较统一，都是关于理论学习的，这个顺理成章， 主题教育的重中之重。
第三方面，两个提纲比较统一。一些文友会说，这两个提纲明显不一样， 怎么说统一呢？我们共同看看。第一个提纲是“强化担当作为，扎实推动高质量发展”，第二个提纲是“带头以示范引领之为打造高质量发展标志性成果”。第一个提纲直接点出了关键词“担当作为”，扣上了查摆问题的第四个方面； 第二个提纲提出要“带头以示范引领之为”，这里文友可以思考一下，这句话中的重点是哪个字词呢？很显然，“为”是重点，“为”是什么的简称呢？很显然是担当作为。
之后，这两个提纲还有什么共同点呢？认真的文友很快就会捕捉到一个关键词，那就是“高质量发展”，而“高质量发展”恰恰是“能力本领”方面问题查摆的一个方面。我们共同看一下《主题教育的意见》中对“能力本领”方面问题的表述：新发展理念树得不牢，推动高质量发展、做好群众工作、应对风险挑战的本领不够强，缺乏及时发现和解决自身存在问题的意识和能力。
换而言之，两个提纲之中，都将“能力本领”和“担当作为”合二为一进行问题整改，那么，两个省级的对照检查材料，可以说代表着各省最高的文字水平，为什么会不约而同地没有按照一般的规定要求，采取问题和整改措施“一对一”的方式呢？
原因也比较简单，就是能力本领和担当作为，本来就是紧密联系在一起的， 担当作为需要能力本领作为支撑，而能力本领也需要通过担当作为才能体现。同时，两者本身也都比较“虚化”，必须要将整改措施紧紧融入到实际工作之中，才能做到有的放矢。
第四方面，两个提纲有了一些差异。第一个提纲，“强化为民造福，努力创造高品质生活”，第二个提纲，“带头以冲刺攻坚之举办好杭州亚运会、亚残运会”。很显然，第一个提纲的关键词为“宗旨意识”，第二个提纲的关键词为“担当作为”。
第一个提纲，我们很好理解，有了能力本领，有了担当作为，下一步一定是全心全意为人民服务，也就是宗旨意识。那么，第二个提纲为什么还要把担当作为中的一个部分拿出来，单独制定整改措施呢？
这里就涉及到一个问题，那就是整改措施，到底是你自己想出来的，还是需要有抓手。答案很显然是后者。
这里，可能就会颠覆一些文友的认知——整改措施竟然不是自己想出来的？其实，这个也很好理解，也就是整改措施必须要有方向性，就像问题一样。解决一个问题的方式有很多种，比如担当作为方面存在问题，那么，通过思想纠正、能力提升、教育引导、选树典型、氛围营造等方面，都可以解决，那么， 你到底会选择哪一个？答案就是要有针对性地去选择，要学习研究上级的相关精神以及其他成功经验做法，之后制定整改措施，千万不能闭门造车，坐而论道，特立独行，不然整改措施将会遍地开花、老气横秋且一无是处。换个角度将，如果你的整改措施不符合大局或整体的要求，没有各项实际的工作作为有效支撑，那么，你的整改措施怎
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